Главная» 5 класс » История

План конспект по истории 5 класс Урок 33. Религия древних греков
11.10.2016, 21:24

Урок 33. Религия древних греков

Цели: изучить культы основных древнегреческих богов и ге​роев, познакомить учащихся с мифами о них; подвести учащихся к пониманию общей закономерности: религиозные верования воз​никли вследствие зависимости людей от сил природы; продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюст​рациями, выделять главное.

Оборудование: карта «Древняя Греция (до середины V в. до н. э.)».

Ход урока

I.​ Организационный момент

II.​ Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Поэмы

Гомера "Илиада" и "Одиссея"»

1.​ Подготовка устного ответа по карточке № 26.

 

 

 

КАРТОЧКА № 26

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какое значение имеют

поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"?»

Для этого вспомни:

-​ Какие события отразил в своих поэмах древнегреческий поэт Гомер?

-​ Попытайся сказать, какую достоверную информацию мы можем

получить из содержания этих поэм на примере любого отрывка

из этих поэм?

-​ Что ценили в людях древние греки?

Сделай вывод.

Примерный ответ учащегося

В поэмах «Илиада» и «Одиссея» древнегреческий поэт Гомер рас​сказывает о Троянской войне и об одном уцелевшем в ней герое - Одис​сее. В произведениях много вымышленного, но и некоторую достовер​ную информацию можно получить. Например, читая фантастические истории, происходившие с Одиссеем, мы понимаем, что греки ценили в людях смелость, ум, способность не сдаваться перед трудностями жизни, целеустремленность и любовь к своим близким. Таким образом, произведения Гомера имеют большое значение и как литературные про​изведения, и как исторические источники о жизни древних греков.

2.​ Дифференцированная работа с учащимися письменно на лис​точках (5-7 человек).

В зависимости от уровня развития детей учитель выбирает за​дание сам.

а) Рабочая тетрадь (вып. 2), задание № 9 (с. 8).

б) Прочитайте отрывки из поэмы и ответьте на вопросы. Вздулся кровавый синяк полосой на спине от удара. Сжался Терсит, из очей его брызнули крупные слезы.

Муж великанского роста в пещере той жил, одиноко. Пас он баранов и коз и ни с кем из других не водился,

Мачту поднявши и белый на мачте расправили парус, Все мы взошли на корабль и пустились в открытое море...

Определите, из каких литературных произведений приведены эти отрывки. Расскажите об одном из описанных здесь эпизодов. Что можно узнать из этих отрывков о жизни греков в это время?

3.​ Работа с классом.

а) Рабочая тетрадь (вып. 2), задание № 14 (с. 12).

б) Решите задачу.

-​ Почему поэмы Гомера были сложены гораздо позже Троян​ской войны? Было ли что-нибудь подобное в русской истории и литературе? (Русские былины о богатырях были сложены в XV-XVI вв., когда Россия стала великой державой, хотя герои былин жили в XI-XIII вв. Разница во времени их созда​ния почти такая же, как между Троянской войной и поэмами Гомера.)

4.​ Устный ответ ученика по карточке № 26 и отзыв на него одноклассников (план отзыва см. урок № 10).

III.​ Переход к изучению новой темы

1.​ Беседа с учащимися.

-​ Дайте определение понятию «религия». (Религия - это вера человека в сверхъестественное.)

-​ Почему появляются религиозные верования? (Потому, что человек не мог объяснить явления природы.)

2.​ Рассказ учителя.

Читая поэмы Гомера, мы убедились, что в содержании их встре​чаются названия различных древнегреческих богов, которые либо помогают, либо, наоборот, не помогают героям его произведений. Сегодня на уроке мы познакомимся с разными греческими богами.

-​ Ознакомимся с мифами о древнегреческих богах.

IV.​ Изучение новой темы

План

1)​ Боги Греции.

2)​ Миф о Деметре, Дионисе, Прометее.

На доске: тема урока, новые слова: гора Олимп, боги: Зевс, Аид, Деметра, Дионис, Гефест, Цербер - пес с тремя головами и змеиным хвостом

1.​ Рассказ учителя.

Греки верили, что главные боги живут большой семьей в рос​кошных дворцах на вершине горы Олимп. Главным богом у греков был Зевс, это был бог дождя, грома и молний. Его изображали мо​гучим мужчиной средних лет. Он господствовал на небе. Взмахнет Зевс рукой - удары грома раскатываются по небу, сверкнет молния - и хлынут потоки дождя. Один раз в четыре года в Олимпии устраи​вали Олимпийские игры в честь бога Зевса. По преданию, именно в Олимпии Зевс одержал победу над своим отцом Кроном.

Крону сказали о том, что его дети отнимут у него власть. То​гда он решил съесть своих детей, рожденных от Реи. Однажды, когда родился Зевс, Рея решила подсунуть ему камень, завернутый в пеленку. Так и получилось, что Зевс остался жить, и когда он вырос - победил своего отца.

2.​ Работа с иллюстрацией «Боги и богини Греции», с. 133 Ви​гасина.

3. Заполнение таблицы в ходе изучения материала (в тетрадях).

Имена богов

Какие силы природы они отражали

Покровителями каких занятий они считались

 

 

 

 

4.​ Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

Прочитать миф о Деметре и Персефоне, миф о Прометее,

с. 134-135 Вигасина.

5.​ Беседа по прочитанному.

-​ Какие боги были покровителями некоторых занятий древних гре​ков? (Гефест - покровитель кузнечного дела, Деметра - покро​вительница земледелия, Дионис - покровитель виноделия...)

-​ Почему греки особенно почитали Зевса и Посейдона, а в ре​лигии египтян не было вовсе ни бога грома и молний, ни бога моря? (Это связано с разными природными климатическими условиями, в которых жили греки и египтяне. В Египте поч​ти не бывает дождей, Средиземное море не играло в их жиз​ни большой роли. В Греции же нет реки, подобной Нилу, от которой зависела бы вся хозяйственная жизнь страны.)

-​ Почему древние греки изображали своих богов в виде людей? (Они верили в силу человека.)

-​ Какой народ в отличие от древних греков верил только в од​ного бога, создавшего весь мир?(Евреи.)

V. Закрепление изученного материала

-​ Никто не верит теперь, что на вершине Олимпа живут боги. От веры в олимпийских богов остались только легенды

и мифы. Однако ученые и мы с вами изучаем мифы древних греков. Почему древние греки верили в существование олим​пийских богов? (Они не могли объяснить явления природы, от которых зависела порой их жизнь...)

-​ Почему сейчас люди не верят в них? (Потому что наука может объяснить многие сложные явления, происходящие в природе.)

-​ Объясните, почему ученые изучают легенды и мифы? (Это исторический источник, он позволяет представить мир, в котором жили древние греки.)

VI. Подведение итогов урока

Домашнее задание: прочитать § 28 Вигасина или § 24 Михайлов​ского; подготовить развернутый ответ на вопрос: «Какие ре​лигиозные верования существовали у древних греков?»; для любознательных: какие подвиги совершил Геракл?

Дополнительный материал

Подвиги Геракла

В греческой мифологии Геракл считался сыном Зевса и царевны Алкмены. С первого дня жизни Геракла преследовала жена Зевса - бо​гиня Гера. В припадке безумия, которое наслала на него богиня, Геракл убил свою жену и детей. За это он должен был совершить двенадцать подвигов, находясь на службе у трусливого микенского царя Эврисфея. О первых двух подвигах рассказано в учебнике.

Третий подвиг - уничтожение и изгнание стимфалийских птиц (жили возле города Стимфала). Птицы имели медные когти и клювы, а перья у них были из бронзы. Роняя перья, они убивали людей и жи​вотных, словно стрелами.

Гераклу помогла богиня Афина. Она дала ему два медных тимпана, которые выковал бог Гефест. По указанию Афины герой встал на вы​соком холме у леса, где гнездились птицы, и ударил в тимпаны, а когда птицы в испуге взмыли ввысь, перестрелял их из лука.

Четвертый подвиг - поимка керинейской лани, которую богиня Артемида отправила в наказание людям опустошать поля. У лани были золотые рога и медные, не знавшие усталости ноги. Геракл гонялся за ла​нью целый год, ранил стрелой, поймал и отнес Эврисфею в Микены.

Пятый подвиг - поимка кабана, обладавшего чудовищной силой и жившего на горе Эриманфе. Геракл криком выгнал кабана из чащи, долго преследовал и наконец загнал в глубокий снег на вершине горы. Кабан увяз в снегу, Геракл связал его и отнес в Микены. Увидев кабана, Эврисфей от страха спрятался в огромный бронзовый сосуд.

Седьмой подвиг - укрощение огнедышащего критского быка. Бог Посейдон послал для жертвоприношения царю Миносу быка, но царь оставил его в стаде, а в жертву принес другое животное. Тогда Посей​дон наслал на быка бешенство, и бык стал опустошать остров. Геракл поймал и укротил быка, а затем переплыл на нем море.

Восьмой подвиг - укрощение коней-людоедов, принадлежавших фракийскому царю Диомеду. Кони были прикованы железными цепями в стойлах, и Диомед бросал им на съедение всех гостей своего городка. Геракл увел коней на корабль, но на берегу его настиг разъяренный Диомед. Герой убил Диомеда и вернулся к Эврисфею.

Девятый подвиг - поход в страну амазонок за поясом царицы Ип​политы. Этот пояс являлся знаком власти над всеми амазонками, и его очень хотела иметь дочь Эврисфея. Геракл собрал отряд героев (в нем был и Тесей), переплыл Черное море и победил амазонок. Плененную Ипполиту герой отпустил, но забрал у нее пояс.

Десятый подвиг - поход за коровами великана Гериона на край зем​ли, к берегам Атлантического океана. Гераклу пришлось переправиться на остров, где жил великан-чудовище (у Гериона было три туловища, три головы, шесть рук и шесть ног), и победить его в битве.

Михайловский Ф.Л. История Древнего мира.

Книга для учителя. М., 2000. С. 66.

Добавил: Админ |
Просмотров: | Размещено до: 11.11.2016 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar