Главная» 5 класс » Русский язык

План конспект по русскому языку 5 класс Урок 113. Буквы з и с на конце приставок
03.09.2016, 19:01

Урок 113. Буквы з и с на конце приставок
Цели: показать условия выбора согласной з и с на конце приставок; развивать навыки морфемного разбора, мотивацию к познавательной и аналитической деятельности; формировать навыки работы в коллективе.
Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно вычленять приставки; применять правило написания з и с на конце приставок.
Ход урока
I.    Организационный момент
II.    Актуализация знаний
Проверка домашнего задания.
(Ответ на каждый вопрос проиллюстрировать примерами из домашнего задания.)
—    В чем особенность правописания гласных и согласных в приставках (кроме приставок на -з, -с и приставок пре- и при-)?
 
—    Как проверить правописание таких приставок?
—    Какие приставки имеют варианты?
—    Изменяется ли значение приставок в зависимости от вариантов морфем (над- (надо-), под- (подо-), с- (со-) и т. д.)?
III.    Работа по теме урока
1.    Проведите наблюдение над теоретическим материалом учебника (§ 83, с. 29) и сделайте вывод.
Примечание
Читать необходимо вслух, чтобы явно слышались согласные -з, -с на конце приставок.
Вывод. В приставках на -з, -с перед звонкими согласными пишется з, перед глухими - с.
2.    Беседа.
—    Имеют ли варианты (беглые гласные) приставки на -з, -с? (Примерный ответ. Приставки на -з имеют варианты с беглой гласной на конце: разорвать, изогнуться, взобраться, возомнить, а приставки на -с не имеют. Есть варианты у приставки вс- с беглой гласной в середине: вое- (всходы, восход).)
Заметим, что эти слова, различающиеся лишь вариантом морфемы, имеют разное лексическое значение. Уточним по толковому словарю.
Всходы — ростки семян, показавшиеся из-под земли (только мн. ч.).
Восход — 1) действие по глаголу восходить (подниматься куда- либо); 2) появление над горизонтом небесного светила (Солнце, Луна).
IV.    Закрепление изученного материала
1.    Упр. 437 — комментированное письмо.
2.    Упр. 438, 439 — выполнение задания (самостоятельная работа).
3.    Упр. 440 — выполнение задания (самостоятельная работа). (В это время два ученика у доски выполняют другие задания: первый выписывает слова с з на конце приставки, второй — с с; после — обсуждение вопросов в классе.)
Комментарий
В словах справиться, сбегать, списать приставка с-, она пишется всегда одинаково, независимо от произношения.
В слове расположиться две приставки.
4.    Тестовое задание.
В каком слове пропущена буква з?
 
1)     избавиться;    3) ..ведения;
2)     расправить;    4) в..крикнуть.
5.    Словарная работа.
Запишите слова, помещенные в рамке на с. 30, в тетрадь-словарик; составьте с ними словосочетания.
Безвкусный, рассвет, расцвет, расписание.
V.    Подведение итогов
— От чего зависит написание -з/-с на конце приставок?
Домашнее задание
1- § 83.
2.    Упр. 441,442.
3.    Рабочая тетрадь: задание 105 (с. 54-56).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавил: Админ |
Просмотров: | Размещено до: 03.10.2016 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar