Тема №5260 Де­я­тель­ность человека и ее ос­нов­ные формы
Поиск задачи:

Рассмотрим тему Де­я­тель­ность человека и ее ос­нов­ные формы из предмета Обществознание и все вопросы которые связанны с ней. Из представленного текста вы познакомитесь с Де­я­тель­ность человека и ее ос­нов­ные формы, узнаете ключевые особенности и основные понятия.

Уважаемые посетители сайта, если вы не согласны с той информацией которая представлена на данной странице или считаете ее не правильной, не стоит попросту тратить свое время на написание негативных высказываний, вы можете помочь друг другу, для этого присылайте в комментарии свое "правильное" решение и мы его скорее всего опубликуем.

1. За­да­ние 2 Че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го от­ли­ча­ет...

 

1) ин­стинкт са­мо­со­хра­не­ния

2) ис­поль­зо­ва­ние при­род­ных объ­ек­тов

3) стрем­ле­ние по­нять окру­жа­ю­щий мир

4) спо­соб­ность при­спо­саб­ли­вать­ся к усло­ви­ям среды

Ответ: 3

2. За­да­ние 2  О какой по­треб­но­сти че­ло­ве­ка рас­суж­да­ет со­вре­мен­ный фи­ло­соф: «... глав­ная страсть че­ло­ве­ка — это быть, ис­пол­нить­ся, со­сто­ять­ся»?

 

1) в са­мо­кон­тро­ле

2) в са­мо­ре­а­ли­за­ции

3) в са­мо­по­зна­нии

4) во вла­сти

Ответ: 2

3. За­да­ние 2  Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в...

 

1) са­мо­ре­а­ли­за­ции

2) са­мо­со­хра­не­нии

3) ды­ха­нии

4) пи­та­нии

Ответ: 1

4. За­да­ние 2  И че­ло­век, и жи­вот­ное

 

1) пе­ре­да­ют куль­тур­ный опыт по­сле­ду­ю­щим по­ко­ле­ни­ям

2) от­ра­жа­ют окру­жа­ю­щий мир в со­зна­нии

3) за­бо­тят­ся о своём потом­стве

4) оце­ни­ва­ют себя и свои дей­ствия

Ответ: 3

5. За­да­ние 2 . Какое по­ня­тие тра­ди­ци­он­но ис­поль­зу­ют для обо­зна­че­ния со­во­куп­но­сти при­об­ре­та­е­мых на про­тя­же­нии жизни со­ци­аль­но зна­чи­мых ка­честв че­ло­ве­ка?

 

1) лич­ность

2) тем­пе­ра­мент

3) ин­ди­вид

4) та­лант

Ответ: 1

6. За­да­ние 2 . Юля от при­ро­ды об­ла­да­ет му­зы­каль­ным слу­хом, но она не стала за­ни­мать­ся му­зы­кой, чтобы раз­вить это ка­че­ство. Какое по­ня­тие ха­рак­те­ри­зу­ет спо­соб­но­сти Юли?

 

1) ма­стер­ство

2) за­дат­ки

3) ге­ни­аль­ность

4) та­лант

Ответ: 2

7. За­да­ние 2 . Инна узна­ла, что Зоя при­гла­си­ла на пик­ник всех кол­лег по ра­бо­те, кроме неё. Она не стала вы­яс­нять при­чи­ну этого по­ступ­ка, про­сто пе­ре­ста­ла раз­го­ва­ри­вать с Зоей. Какой спо­соб по­ве­де­ния в меж­лич­ност­ном кон­флик­те ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

 

1) уход от кон­фликт­ной си­ту­а­ции

2) по­сред­ни­че­ство

3) ком­про­мисс

4) со­труд­ни­че­ство

Ответ: 1

8. За­да­ние 2 . Для обо­зна­че­ния со­во­куп­но­сти со­ци­аль­но зна­чи­мых ка­честв че­ло­ве­ка тра­ди­ци­он­но ис­поль­зу­ют по­ня­тие...

 

1) ин­ди­вид

2) та­лант

3) спо­соб­но­сти

4) лич­ность

Ответ: 4

9. За­да­ние 2 . По­лу­че­ние новой ин­фор­ма­ции об окру­жа­ю­щем мире яв­ля­ет­ся глав­ной целью де­я­тель­но­сти...

 

1) прак­ти­че­ской

2) ху­до­же­ствен­ной

3) тру­до­вой

4) по­зна­ва­тель­ной

Ответ: 4

10. За­да­ние 2 . Вза­и­мо­дей­ствие двух или более субъ­ек­тов, со­сто­я­щее в об­ме­не между ними ин­фор­ма­ци­ей, мыс­ля­ми, чув­ства­ми, учёные обо­зна­ча­ют по­ня­ти­ем...

 

1) твор­че­ство

2) со­ци­аль­ная роль

3) об­ще­ние

4) раз­ви­тие

Ответ: 3

11. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к точ­ным на­у­кам?

 

1) ма­те­ма­ти­ка

2) фи­зи­ка

3) био­ло­гия

4) ис­то­рия

Ответ: 1

12. За­да­ние 2 . Что яв­ля­ет­ся от­ли­чи­тель­ным при­зна­ком мо­ра­ли?

 

1) от­ра­жа­ет пред­став­ле­ния о добре и зле

2) эмо­ци­о­наль­но воз­дей­ству­ет на че­ло­ве­ка

3) объ­яс­ня­ет при­род­ные и об­ще­ствен­ные яв­ле­ния

4) об­ра­ща­ет­ся к сверхъ­есте­ствен­ным силам

Ответ: 1

13. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к есте­ствен­ным на­у­кам?

 

1) ис­то­рия

2) ма­те­ма­ти­ка

3) ис­кус­ство­ве­де­ние

4) фи­зи­ка

Ответ: 4

14. За­да­ние 2 . Что яв­ля­ет­ся от­ли­чи­тель­ной чер­той науки?

 

1) об­ра­ще­ние к сверхъ­есте­ствен­ным силам

2) стрем­ле­ние к до­сти­же­нию объ­ек­тив­ной ис­ти­ны

3) воз­дей­ствие на эмо­ции людей

4) об­раз­ное от­ра­же­ние идей ав­то­ра

Ответ: 2

15. За­да­ние 2 . Какое учре­жде­ние куль­ту­ры ком­плекс­но за­ни­ма­ет­ся вос­ста­нов­ле­ни­ем, хра­не­ни­ем и де­мон­стра­ци­ей куль­тур­ных цен­но­стей?

 

1) музей

2) театр

3) архив

4) фонд куль­ту­ры

Ответ: 1

16. За­да­ние 2 . Что от­ли­ча­ет ре­ли­гию от дру­гих об­ла­стей ду­хов­ной куль­ту­ры?

 

1) ис­поль­зо­ва­ние ху­до­же­ствен­ных об­ра­зов

2) об­ра­ще­ние к сверхъ­есте­ствен­ным силам

3) опора на пред­став­ле­ния о добре и зле

4) стрем­ле­ние объ­яс­нить окру­жа­ю­щую дей­стви­тель­ность

Ответ: 2

17. За­да­ние 2 . Хра­не­ние до­ку­мен­тов, видео- и фо­то­ма­те­ри­а­лов, пред­став­ля­ю­щих лич­ную и об­ще­ствен­ную цен­ность, яв­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­ной за­да­чей

 

1) биб­лио­те­ки

2) музея

3) ар­хи­ва

4) га­ле­реи

Ответ: 3

18. За­да­ние 2 . К ка­те­го­ри­ям нрав­ствен­но­сти от­но­сят­ся по­ня­тия...

 

1) честь и до­сто­ин­ство

2) ком­форт и удоб­ства

3) при­ро­да и куль­ту­ра

4) здо­ро­вье и успех

Ответ: 1

19. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к гу­ма­ни­тар­ным на­у­кам?

 

1) ис­то­рия

2) фи­зи­ка

3) химия

4) ма­те­ма­ти­ка

Ответ: 1

20. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к видам ис­кус­ства?

 

1) жи­во­пись

2) ли­те­ра­ту­ро­ве­де­ние

3) ис­то­рия

4) ис­кус­ство­зна­ние

Ответ: 1

21. За­да­ние 2 . Эти по­треб­но­сти че­ло­ве­ка вы­ра­жа­ют­ся в стрем­ле­нии со­хра­нить и за­щи­тить свою жизнь, своих род­ных и жи­ли­ще от втор­же­ния, сти­хий­ных бед­ствий, дис­ком­фор­та. Это

 

1) ду­хов­ные по­треб­но­сти

2) со­ци­аль­ные по­треб­но­сти

3) фи­зио­ло­ги­че­ские по­треб­но­сти

4) по­треб­но­сти в без­опас­но­сти

Ответ: 4

22. За­да­ние 2 . Ос­нов­ная цель этого вида де­я­тель­но­сти — вы­ра­бот­ка и тео­ре­ти­че­ская си­сте­ма­ти­за­ция объ­ек­тив­ных зна­ний о дей­стви­тель­но­сти. Это

 

1) ис­кус­ство

2) ре­ли­гия

3) об­ра­зо­ва­ние

4) наука

Ответ: 4

23. За­да­ние 2 . К со­ци­аль­ным по­треб­но­стям че­ло­ве­ка от­но­сят­ся по­треб­но­сти в

 

1) фи­зи­че­ском дви­же­нии

2) пище

3) от­ды­хе

4) об­ще­нии

Ответ: 4

24. За­да­ние 2 . Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти про­ис­хо­дит под вли­я­ни­ем

 

1) при­род­ных спо­соб­но­стей

2) соб­ствен­ных убеж­де­ний

3) со­ци­аль­но­го окру­же­ния

4) при­род­но­го окру­же­ния

Ответ: 3

25. За­да­ние 2 . К со­ци­аль­ным по­треб­но­стям че­ло­ве­ка от­но­сят­ся по­треб­но­сти в

 

1) друж­бе

2) пище

3) от­ды­хе

4) вос­про­из­вод­стве

Ответ: 1

26. За­да­ние 2 . Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти про­ис­хо­дит под вли­я­ни­ем

 

1) при­род­ных спо­соб­но­стей

2) соб­ствен­ных убеж­де­ний

3) со­ци­аль­но­го окру­же­ния

4) при­род­но­го окру­же­ния

Ответ: 3

27. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к есте­ствен­ным на­у­кам?

 

1) ис­то­рия

2) ма­те­ма­ти­ка

3) ис­кус­ство­ве­де­ние

4) фи­зи­ка

Ответ: 4

28. За­да­ние 2 . Что от­но­сит­ся к точ­ным на­у­кам?

 

1) ма­те­ма­ти­ка

2) фи­зи­ка

3) био­ло­гия

4) ис­то­рия

Ответ: 1

29. За­да­ние 2 . Что яв­ля­ет­ся от­ли­чи­тель­ным при­зна­ком мо­ра­ли?

 

1) от­ра­жа­ет пред­став­ле­ния о добре и зле

2) эмо­ци­о­наль­но воз­дей­ству­ет на че­ло­ве­ка

3) объ­яс­ня­ет при­род­ные и об­ще­ствен­ные яв­ле­ния

4) об­ра­ща­ет­ся к сверхъ­есте­ствен­ным силам

Ответ: 1

30. За­да­ние 2 . Эти по­треб­но­сти че­ло­ве­ка вы­ра­жа­ют­ся в стрем­ле­нии со­хра­нить и за­щи­тить свою жизнь, своих род­ных и жи­ли­ще от втор­же­ния, сти­хий­ных бед­ствий, дис­ком­фор­та. Это

 

1) ду­хов­ные по­треб­но­сти

2) со­ци­аль­ные по­треб­но­сти

3) фи­зио­ло­ги­че­ские по­треб­но­сти

4) по­треб­но­сти в без­опас­но­сти

Ответ: 4

31. За­да­ние 2 . Какой из при­ведённых при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ет меж­лич­ност­ное об­ще­ние?

 

1) Глава го­су­дар­ства об­ра­ща­ет­ся к граж­да­нам в СМИ.

2) Врачи слу­ша­ют до­клад ми­ни­стра здра­во­охра­не­ния.

3) Дру­зья встре­ти­лись после ссоры, вы­яс­ни­ли её при­чи­ны и по­ми­ри­лись.

4) Пред­ста­ви­те­ли проф­со­ю­зов об­суж­да­ют ор­га­ни­за­цию ми­тин­га.

Ответ: 3

32. За­да­ние 2 8. Вы­пуск­ник де­вя­то­го клас­са, Сер­гей, го­то­вясь к го­су­дар­ствен­ной ито­го­вой ат­те­ста­ции по ма­те­ма­ти­ке, по­вто­ря­ет спо­со­бы ре­ше­ния урав­не­ния. Дан­ный вид де­я­тель­но­сти от­но­сит­ся к

 

1) об­ще­нию

2) учёбе

3) труду

4) игре

Ответ: 2

33. За­да­ние 2 9. Анна де­лит­ся с Юлей сво­и­ми впе­чат­ле­ни­я­ми о про­чи­тан­ной книге. Это при­мер та­ко­го вида де­я­тель­но­сти, как

 

1) труд

2) учёба

3) игра

4) об­ще­ние

Ответ: 4

34. За­да­ние 2 0. Что свой­ствен­но и че­ло­ве­ку и жи­вот­но­му?

 

1) со­ци­аль­ные по­треб­но­сти

2) ин­стинкт са­мо­со­хра­не­ния

3) стрем­ле­ние к по­зна­нию

4) нормы по­ве­де­ния

Ответ: 2

35. За­да­ние 2 1. В стра­не Z в эко­но­ми­ке до­ми­ни­ру­ет аг­рар­ный сек­тор, ос­нов­ной ячей­кой об­ще­ства яв­ля­ет­ся ро­до­вая об­щи­на К ка­ко­му типу об­ще­ства от­но­сит­ся стра­на Z?

 

1) тра­ди­ци­он­но­му

2) ин­ду­стри­аль­но­му

3) ин­фор­ма­ци­он­но­му

4) пост­ин­ду­стри­аль­но­му

Ответ: 1

36. За­да­ние 2 2. Для ка­ко­го из видов де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка обя­за­тель­но на­ли­чие партнёра?

 

1) твор­че­ства

2) игры

3) труда

4) об­ще­ния

Ответ: 4

37. За­да­ние 2 3. В каком из при­ме­ров про­яв­ля­ют­ся лич­ност­ные ка­че­ства че­ло­ве­ка?

 

1) Маша го­то­вит­ся по­сту­пать в ме­ди­цин­ский ин­сти­тут.

2) Петр самый вы­со­кий в клас­се.

3) На­фи­са опоз­да­ла на ра­бо­ту из-за боль­шой проб­ки.

4) Коля все­гда вол­ну­ет­ся перед эк­за­ме­на­ми.

Ответ: 1

38. За­да­ние 2 4. Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность

 

1) в еде

2) в тепле

3) в про­дол­же­нии рода

4) в са­мо­ре­а­ли­за­ции

Ответ: 4

39. За­да­ние 2 5. Какие из пе­ре­чис­лен­ных тер­ми­нов ис­поль­зу­ют­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке со­ци­аль­ной сферы жизни об­ще­ства?

 

1) клас­сы, стра­ты

2) по­ли­ти­че­ские пар­тии, дви­же­ния

3) биз­нес, пред­при­ни­ма­тель­ство

4) зна­ние, по­зна­ние

Ответ: 1

40. За­да­ние 2 6. Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в

 

1) еде

2) тепле

3) про­дол­же­нии рода

4) са­мо­ре­а­ли­за­ции

Ответ: 4

41. За­да­ние 2 7. Био­ло­ги­че­ской сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в

 

1) са­мо­ре­а­ли­за­ции

2) пище

3) твор­че­стве

4) об­ще­нии

Ответ: 2

42. За­да­ние 2 4. Какой из при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ет меж­лич­ност­ный кон­фликт?

 

1) Пра­ви­тель­ство стра­ны объ­яви­ло о по­вы­ше­нии та­мо­жен­ных сбо­ров.

2) Од­но­класс­ни­ки по­ссо­ри­лись из-за гра­фи­ка де­жур­ства.

3) Со­труд­ник ГИБДД вы­пи­сал штраф за пре­вы­ше­ние ско­ро­сти.

4) Ра­бот­ник предъ­явил пре­тен­зии ра­бо­то­да­те­лю по по­во­ду не­свое­вре­мен­ной вы­пла­ты за­ра­бот­ной платы.

Ответ: 2

43. За­да­ние 2 5. Одним из от­ли­чий тру­до­вой де­я­тель­но­сти от учеб­ной яв­ля­ет­ся

 

1) при­об­ре­те­ние зна­ний о при­ро­де и об­ще­стве

2) по­лу­че­ние прак­ти­че­ски по­лез­но­го ре­зуль­та­та

3) удо­вле­тво­ре­ние ду­хов­ных по­треб­но­стей

4) нрав­ствен­ное раз­ви­тие лич­но­сти

Ответ: 2

44. За­да­ние 2 6. Какой из при­ведённых при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ет меж­лич­ност­ное об­ще­ние?

 

1) Глава го­су­дар­ства об­ра­ща­ет­ся к граж­да­нам в СМИ.

2) Врачи слу­ша­ют до­клад ми­ни­стра здра­во­охра­не­ния.

3) Дру­зья встре­ти­лись после ссоры, вы­яс­ни­ли её при­чи­ны и по­ми­ри­лись.

4) Пред­ста­ви­те­ли проф­со­ю­зов об­суж­да­ют ор­га­ни­за­цию ми­тин­га.

Ответ: 3

45. За­да­ние 2 7. Обмен ин­фор­ма­ци­ей, мыс­ля­ми, чув­ства­ми с по­мо­щью раз­лич­ных средств учёные обо­зна­ча­ют по­ня­ти­ем

 

1) уче­ние

2) по­зна­ние

3) об­ще­ние

4) твор­че­ство

Ответ: 3

46. За­да­ние 2 8. Че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го от­ли­ча­ет спо­соб­ность

 

1) про­яв­лять за­бо­ту о потом­стве

2) ис­поль­зо­вать пред­ме­ты, дан­ные при­ро­дой

3) вос­при­ни­мать и пе­ре­да­вать ин­фор­ма­цию

4) со­зда­вать усло­вия и сред­ства жизни в сов­мест­ной де­я­тель­но­сти

Ответ: 3

47. За­да­ние 2 0. Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­ны его по­треб­но­сти в

 

1) по­ни­ма­нии

2) от­ды­хе

3) пи­та­нии

4) са­мо­со­хра­не­нии

Ответ: 1

48. За­да­ние 2 1. Обмен ин­фор­ма­ци­ей, мыс­ля­ми, чув­ства­ми учёные обо­зна­ча­ют по­ня­ти­ем

 

1) по­зна­ние

2) сво­бо­да

3) твор­че­ство

4) об­ще­ние

Ответ: 4

49. За­да­ние 2 2. Че­ло­век, в от­ли­чие от пред­ста­ви­те­лей жи­вот­но­го мира,

 

1) укры­ва­ет­ся от хо­ло­да

2) за­бо­тит­ся о своём потом­стве

3) нуж­да­ет­ся в об­ще­ствен­ном при­зна­нии

4) стро­ит жи­ли­ща из при­род­ных ма­те­ри­а­лов

Ответ: 3

50. За­да­ние 2 3. Игра, в от­ли­чие от иных видов де­я­тель­но­сти, пред­по­ла­га­ет

 

1) пре­об­ра­зо­ва­ние при­род­ной среды

2) на­ли­чие во­об­ра­жа­е­мой об­ста­нов­ки

3) пе­ре­да­чу опре­делённой ин­фор­ма­ции

4) об­ще­ние с дру­ги­ми лю­дь­ми

Ответ: 2

51. За­да­ние 2 4. Че­ло­век от жи­вот­но­го от­ли­ча­ет­ся тем, что он

 

1) об­ла­да­ет сло­вес­ной речью

2) об­ла­да­ет наи­бо­лее со­вер­шен­ным слу­хом

3) может обу­чать потом­ство

4) не за­ви­сит от при­род­ных усло­вий

Ответ: 1

52. За­да­ние 2 5. При­ме­ром тру­до­вой де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся

 

1) при­го­тов­ле­ние обеда

2) об­ще­ние с дру­зья­ми

3) осмотр вы­став­ки кар­тин

4) игра на ком­пью­те­ре

Ответ: 1

 


Категория: Обществознание | Добавил: Админ (26.01.2016)
Просмотров: | Теги: Де­я­тель­ность | Рейтинг: 0.0/0


Другие задачи:
Всего комментариев: 0
avatar